Ziele: Erlernen von maßgeschneiderten und individuellen Tranceinduktionen
Inhalte:

• Sinnesspezifische Zielorientierung in Bezug auf Tranceinduktion
• indirekte und konversatorische Tranceinduktionen, Prozesssprache (Milton-Modell)
• Aktivierung und Utilisation von Ressourcen der Patienten (einfache Ankertechniken)
• Wahrnehmungsgenauigkeit als aktives Feedbacksystem (verbale und visuelle Zugangshinweise)
• Folgerungen für ergebnisorientierte trancefördernde Strategien in der eigenen Praxis (Transfer)
• Instant reframing

Supervision vor Z3

Die Supervision ist wichtiger Bestandteil der Ausbildung und notwendige Ergänzung zu den Kursen der Curricula.
Supervision bedeutet kollegiales Überschauen. Gerade am Beginn der Ausbildung ist es für die eigene Weiterentwicklung von großer Wichtigkeit, einem erfahrenen Supervisor Fragen stellen zu können. Hierzu werden anhand von Videoaufzeichnungen Behandlungsfälle vorgestellt und gemeinsam besprochen.

Der Supervisionsbericht dient dem Supervisanden zur Vorbereitung und Dokumentation einer Fallvorstellung.

Zur Erlangung einer DGZH-Zertifizierung ist für die verschiedenen Curricula eine Mindestanzahl von
Supervisionsstunden und Fallvorstellungen (Video, SV-Bericht) vorgeschrieben:
Z-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
ZK-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
H-Curriculum: 24 Stunden Supervision, 1 Fallvorstellung
Die Supervision hat jeweils bei einem anerkannten DGZH-Supervisor (Z-, ZK-, H-Curriculum) bzw. Master-Supervisor (Master-Curriculum) zu erfolgen.

Ziele: Umgang mit Angst und Schmerz - schnelle direkte Induktionsformen zur Analgesie.
Inhalte:

• Nutzung von patientenspezifischen Strategien
• Umgang mit Angstpatienten
• Hypnose zur Schmerzreduktion und Hypnoanalgesie bei akutem Schmerz
• Umgang mit Widerstand
• Utilisation von Trancephänomenen (Amnesie, Hypermnesie, Armlevitation, Handschuhanästhesie, posthypnotische Suggestionen)
• Behandlung von nicht kooperativen Kindern
• Direkte Induktionstechniken (Turboinduktion, Faszinationsmethode u.a.

Ziele: Umgang mit Angst und Schmerz - schnelle direkte Induktionsformen zur Analgesie.
Inhalte:

• Nutzung von patientenspezifischen Strategien
• Umgang mit Angstpatienten
• Hypnose zur Schmerzreduktion und Hypnoanalgesie bei akutem Schmerz
• Umgang mit Widerstand
• Utilisation von Trancephänomenen (Amnesie, Hypermnesie, Armlevitation, Handschuhanästhesie, posthypnotische Suggestionen
• Behandlung von nicht kooperativen Kindern
• Direkte Induktionstechniken (Turboinduktion, Faszinationsmethode u.a.)

Ziel: Abstimmung zwischen Behandler:in und Assistenz, Ausbildung im Team

Inhalte:

• Verschiedene Induktionstechniken mit Schwerpunkt auf Doppelinduktionen
• Direkte und indirekte Hypnose
• Seeding
• Praxisintegration
• Praxiskonzept: Was passt zu uns?
• Abstimmung zwischen Behandler:in und Assistenz
• Kinderbehandlung als Teamleistung
• Umgang mit ungeplanten Reaktionen

Ziele: Erlernen einer wirksamen Interventionsstruktur zur Modifikation von zahnärztlich relevanten Störungen und Ängsten.
Inhalte:

• Umgang mit Würgereiz und Angst
• Ideomotorische Signale installieren und utilisieren
• Deuten und Umdeuten von Beschwerden und störenden Verhaltensweisen
• spontane Trancen utilisieren und vertiefen
• Submodalitäten- und Teilearbeit
• „Schnelle Phobietechnik“

Positiver Umgang mit Eltern in Hinblick auf das Behandlungsziel

• Sinnesspezifische Zielorientierung in Bezug auf Tranceinduktion
• Indirekte und konversatorische Tranceinduktionen, Prozesssprache (Milton-Modell)
• Aktivierung und Utilisation von Ressourcen der Patienten (einfache Ankertechniken)
• Wahrnehmungsgenauigkeit als aktives Feedbacksystem (verbale und visuelle Zugangshinweise)
• Folgerungen für ergebnisorientierte trancefördernde Strategien in der eigenen Praxis (Transfer)

Supervision vor Z3

Die Supervision ist wichtiger Bestandteil der Ausbildung und notwendige Ergänzung zu den Kursen der Curricula.
Supervision bedeutet kollegiales Überschauen. Gerade am Beginn der Ausbildung ist es für die eigene Weiterentwicklung von großer Wichtigkeit, einem erfahrenen Supervisor Fragen stellen zu können. Hierzu werden anhand von Videoaufzeichnungen Behandlungsfälle vorgestellt und gemeinsam besprochen.

Der Supervisionsbericht dient dem Supervisanden zur Vorbereitung und Dokumentation einer Fallvorstellung.

Zur Erlangung einer DGZH-Zertifizierung ist für die verschiedenen Curricula eine Mindestanzahl von
Supervisionsstunden und Fallvorstellungen (Video, SV-Bericht) vorgeschrieben:
Z-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
ZK-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
H-Curriculum: 24 Stunden Supervision, 1 Fallvorstellung
Die Supervision hat jeweils bei einem anerkannten DGZH-Supervisor (Z-, ZK-, H-Curriculum) bzw. Master-Supervisor (Master-Curriculum) zu erfolgen.

Erfolgreiche Kommunikation mit Patienten und Team

Anwendung der Kinderhypnose unter erschwerten Bedingungen

• Umgang mit Angstpatienten
• Umgang mit Widerstand
• Ideomotorische Signale installieren und utilisieren
• Deuten und Umdeuten von Beschwerden und störenden Verhaltensweisen (reframing)
• Spontane Trancen utilisieren und vertiefen
• Mentales Training und imaginative Techniken
• Erleichterter Zugang zu behinderten Patienten

Inhalte:

• Einführung in das NLP‐Kommunikationsmodell
• Wahrnehmungstraining
• Bevorzugte Wahrnehmungsmuster des Patienten erkennen und gezielt ansprechen
• Sprachstrukturen analysieren, Informationssammlung durch das Meta‐Modell
• Ziele aufbauen und attraktiv gestalten
• Ressourcen aktivieren, Ankertechniken in der Praxis nutzen

Ziele: Erlernen einer wirksamen Interventionsstruktur zur Modifikation von zahnärztlich relevanten Störungen und Ängsten.
Inhalte:

• Umgang mit Würgereiz und Angst
• Ideomotorische Signale installieren und utilisieren
• Deuten und Umdeuten von Beschwerden und störenden Verhaltensweisen
• spontane Trancen utilisieren und vertiefen
• Submodalitäten- und Teilearbeit
• „Schnelle Phobietechnik“

Ziele: Erlernen einer wirksamen Interventionsstruktur zur Modifikation von zahnärztlich relevanten Störungen und Ängsten.
Inhalte:

• Umgang mit Würgereiz und Angst
• Ideomotorische Signale installieren und utilisieren
• Deuten und Umdeuten von Beschwerden und störenden Verhaltensweisen
• spontane Trancen utilisieren und vertiefen
• Submodalitäten- und Teilearbeit
• „Schnelle Phobietechnik“

Die Supervision ist wichtiger Bestandteil der Ausbildung und notwendige Ergänzung zu den Kursen der Curricula.
Supervision bedeutet kollegiales Überschauen. Gerade am Beginn der Ausbildung ist es für die eigene Weiterentwicklung von großer Wichtigkeit, einem erfahrenen Supervisor Fragen stellen zu können. Hierzu werden anhand von Videoaufzeichnungen Behandlungsfälle vorgestellt und gemeinsam besprochen.

Der Supervisionsbericht dient dem Supervisanden zur Vorbereitung und Dokumentation einer Fallvorstellung.

Zur Erlangung einer DGZH-Zertifizierung ist für die verschiedenen Curricula eine Mindestanzahl von
Supervisionsstunden und Fallvorstellungen (Video, SV-Bericht) vorgeschrieben:
Z-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
ZK-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
H-Curriculum: 24 Stunden Supervision, 1 Fallvorstellung
Die Supervision hat jeweils bei einem anerkannten DGZH-Supervisor (Z-, ZK-, H-Curriculum) bzw. Master-Supervisor (Master-Curriculum) zu erfolgen.

Ziele: Erlernen einer wirksamen Interventionsstruktur zur Modifikation von zahnärztlich relevanten Störungen und Ängsten.
Inhalte:

• Umgang mit Würgereiz und Angst
• Ideomotorische Signale installieren und utilisieren
• Deuten und Umdeuten von Beschwerden und störenden Verhaltensweisen
• spontane Trancen utilisieren und vertiefen
• Submodalitäten- und Teilearbeit
• „Schnelle Phobietechnik“

Supervision vor Z3

Die Supervision ist wichtiger Bestandteil der Ausbildung und notwendige Ergänzung zu den Kursen der Curricula.
Supervision bedeutet kollegiales Überschauen. Gerade am Beginn der Ausbildung ist es für die eigene Weiterentwicklung von großer Wichtigkeit, einem erfahrenen Supervisor Fragen stellen zu können. Hierzu werden anhand von Videoaufzeichnungen Behandlungsfälle vorgestellt und gemeinsam besprochen.

Der Supervisionsbericht dient dem Supervisanden zur Vorbereitung und Dokumentation einer Fallvorstellung.

Zur Erlangung einer DGZH-Zertifizierung ist für die verschiedenen Curricula eine Mindestanzahl von
Supervisionsstunden und Fallvorstellungen (Video, SV-Bericht) vorgeschrieben:
Z-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
ZK-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
H-Curriculum: 24 Stunden Supervision, 1 Fallvorstellung
Die Supervision hat jeweils bei einem anerkannten DGZH-Supervisor (Z-, ZK-, H-Curriculum) bzw. Master-Supervisor (Master-Curriculum) zu erfolgen.

Supervision und Fallvorstellung

Die Supervision ist wichtiger Bestandteil der Ausbildung und notwendige Ergänzung zu den Kursen der Curricula.
Supervision bedeutet kollegiales Überschauen. Gerade am Beginn der Ausbildung ist es für die eigene Weiterentwicklung von großer Wichtigkeit, einem erfahrenen Supervisor Fragen stellen zu können. Hierzu werden anhand von Videoaufzeichnungen Behandlungsfälle vorgestellt und gemeinsam besprochen.

Der Supervisionsbericht dient dem Supervisanden zur Vorbereitung und Dokumentation einer Fallvorstellung.

Zur Erlangung einer DGZH-Zertifizierung ist für die verschiedenen Curricula eine Mindestanzahl von
Supervisionsstunden und Fallvorstellungen (Video, SV-Bericht) vorgeschrieben:
Z-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
ZK-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
H-Curriculum: 24 Stunden Supervision, 1 Fallvorstellung
Die Supervision hat jeweils bei einem anerkannten DGZH-Supervisor (Z-, ZK-, H-Curriculum) bzw. Master-Supervisor (Master-Curriculum) zu erfolgen.

Ziele: Kreativer Umgang mit Problempatienten.
Inhalt:

• Kriseninterventionen
• Metaphern und Symbole
• Intervention bei Myoarthropathie und chronischem Schmerz.
• Umgang mit psychosomatischen Beschwerden im zahnärztlichen Bereich: z.B. Zungenbrennen, Prothesenunverträglichkeit, Aphten, Herpes.
• entspannte Kieferrelationsbestimmung.
• fortgeschrittene Selbsthypnose

Inhalte:

Kreativer Umgang mit Problempatienten. Kriseninterventionen

• Kriseninterventionen
• Metaphern und Symbole
• Umgang mit Problempatienten (z.B. bei Phobien, Würgen,
  Parafunktionen, Myoarthropathien, Bruxismus, Bissnahme, Aphten, Herpes,
  chronischem Schmerz)
• Umgang mit Habits
• Rituale und Verhaltesführung
• Fortgeschrittene Techniken für behinderte Patienten
• Qualität und Grenzen der Kinderhypnose

Ziele: Kreativer Umgang mit Problempatienten.
Inhalt:

• Kriseninterventionen
• Metaphern und Symbole
• Intervention bei Myoarthropathie und chronischem Schmerz.
• Umgang mit psychosomatischen Beschwerden im zahnärztlichen Bereich: z.B. Zungenbrennen, Prothesenunverträglichkeit, Aphten, Herpes.
• entspannte Kieferrelationsbestimmung.
• fortgeschrittene Selbsthypnose

Zielgruppe: Zahnärzt*innen & ZMF

Kursgebühr: 450€

Kursbeschreibung

Der Kinderhypnose-Anfänger, erhält hier einen strukturierten Überblick über Kinderhypnose und Verhaltensführung. Dies wird Ihnen anschaulich und leicht verständlich vermittelt, so dass Sie dies sofort in der eigenen Praxis mit viel Erfolg selbst anwenden können. Begleitend mit der Theorie werden Sie mit Hilfe von Fotos und Videos viele Beispiele sehen und ein Workshop hilft das Erlernte gleich zu trainieren.

Ziele: Kreativer Umgang mit Problempatienten.
Inhalt:

• Kriseninterventionen
• Metaphern und Symbole
• Intervention bei Myoarthropathie und chronischem Schmerz.
• Umgang mit psychosomatischen Beschwerden im zahnärztlichen Bereich: z.B. Zungenbrennen, Prothesenunverträglichkeit, Aphten, Herpes.
• entspannte Kieferrelationsbestimmung.
• fortgeschrittene Selbsthypnose

Supervision vor Z3

Die Supervision ist wichtiger Bestandteil der Ausbildung und notwendige Ergänzung zu den Kursen der Curricula.
Supervision bedeutet kollegiales Überschauen. Gerade am Beginn der Ausbildung ist es für die eigene Weiterentwicklung von großer Wichtigkeit, einem erfahrenen Supervisor Fragen stellen zu können. Hierzu werden anhand von Videoaufzeichnungen Behandlungsfälle vorgestellt und gemeinsam besprochen.

Der Supervisionsbericht dient dem Supervisanden zur Vorbereitung und Dokumentation einer Fallvorstellung.

Zur Erlangung einer DGZH-Zertifizierung ist für die verschiedenen Curricula eine Mindestanzahl von
Supervisionsstunden und Fallvorstellungen (Video, SV-Bericht) vorgeschrieben:
Z-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
ZK-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
H-Curriculum: 24 Stunden Supervision, 1 Fallvorstellung
Die Supervision hat jeweils bei einem anerkannten DGZH-Supervisor (Z-, ZK-, H-Curriculum) bzw. Master-Supervisor (Master-Curriculum) zu erfolgen.